一、作业的质量标准及实施细则
1、任课教师根据教学日历的安排，按时布置每个单元的作业，要求学生按时完成。
2、作业题的确定，目的要明确，针对性要强。教师布置作业时要对学生提出明确的要求。包括：A、作业完成方式（纸质手写或电子文档、课堂练习或课外作业、资料信息收集或社会调查、个人见解等）；B、作业格式要求（篇幅、内容等）。
文科类型的基础课、主干课要布置小论文式的作业，也可以布置一些思考题，鼓励学生自学。
3、学生上交的作业，原则上要全批全改，对少数作业量大的课程，或对于学生班级人数超过60人难以做到全批全改的，可适当减少批改数量，但不应少于学生人数的1/3。学生自行增做作业，应给予鼓励，并尽可能给予批改。
4、批改作业要认真仔细，指出作业的优点和错误之处，有的应写出评语；对潦草、马虎、不符合要求的作业，应退回重做；作业批改后要在课堂上讲评。
5、教师应把学生完成作业的情况（数量和质量）作为考核该课程的平时成绩。对迟交、缺交、抄袭作业者，除给予批评教育外，在平时成绩中酌情扣分。
6、建立作业批改记录卡，教师要认真填写，在学期末，统一交教学秘书存档。
7、辅导教师是主讲教师的助手，一般由新分配来的教师担任，辅导教师必须随班听课，并担任上习题课、批改作业等任务。主讲教师也应参与批改部分作业，以便掌握学生的学习情况，改进教学工作。
二、辅导的质量标准及实施细则
1、加强对学生的辅导、答疑。任课教师应在教学日历中明确规定出辅导、答疑次数和时间，认真进行辅导和答疑。学生应主动积极地接受教师的指导，加深对课堂教学内容的理解。
2、对学生的辅导要坚持“注重实效、因材施教”的原则。教师应在自习或课余时间到班上进行个别辅导和答疑。
3、建立辅导答疑记录卡，教师要认真填写，学期末，统一交教学秘书存档。
4、辅导教师是主讲教师的助手，一般由新分配来的教师担任，辅导教师必须随班听课，并担任上辅导答疑等任务。主讲教师也应参与辅导，以便掌握学生的学习情况，改进教学工作。没有辅导教师的课程主讲教师做辅导答疑工作。
本规定自二零零六年九月一日开始执行。
